Keywords: Rousseau, J.J.; Kant, Immanuel; Humboldt, Wilhelm von; Paulsen, Friedrich; Spranger, Eduard; Emil; formale Bildung; Aufklarung; Unmundigkeit; Neuhumanismus; kraft; Menschheitsidee; Elementarschule; Schulunterricht; 盧梭; 康德; 洪保德; 鮑爾生; 施普朗格; 愛彌兒; 形式的教育; 啟蒙; 不成熟; 新人文主義; 能力; 人的理念; 基礎學校; 學校教學
Page: 65-76
DOI: 10.6910/BER.199907_(43).0004